【教师专访】崔广胜老师：语文，是知识融合的过程！

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发布时间：2024-05-06

崔广胜，教龄15年，西安市一线骨干教师。语文高级教师，从教多年，多次参与高考命题工作，长期从事高考教研工作，准确把握高考命题方向，具有独特的教学方法，用灵活的教学方式打造高效课堂，撰写的经验论文多次获国家、省市级一、二等奖。

建立语文核心素养，培养自主意识

崔老师认为，课堂教学是多渠道、全方位的，也是语文教学的中心环节，是全面培养学生语文核心素养的基础。因此，在教学中创设整合的、情境化、不完整结构的任务是提升学生语文核心素养的方式之一。解决学生的核心素养，老师不能越俎代庖，最重要的是让学生去自主学习，或者说是有个性的学习。这样，学生才能增长自己的学科素养。

【教师专访】崔广胜老师：语文，是知识融合的过程！

师生戮力，共建好课堂

崔老师坚信：好课堂一定是师生共同努力的结果！作为老师，要在课堂上营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情，让学生们爱上学习，再用自身强大的感染力吸引学生主动学习，让学生们体验到学习的乐趣。学生作为学习的主体，必须要认真做笔记，并积极参与到课堂问题的思考与讨论中，提升自身的学习积极性和互动性，才能够有效理解并应用所学知识。

教与学相结合，完成知识转化

教与学实际是知识转化的一个过程，老师应狠抓学生对知识的掌握程度，分析学生是否真正理解知识，能否做到举一反三，并将知识灵活运用到试题当中，要让学生充分把知识学扎实、学透彻，这是老师在教学过程中需要重点关注的内容。

学好语文的三个要素

关于学好语文，崔老师提出三点建议：一是要多阅读。由于语文学科属性原因，试卷需要阅读的部分比较多，大量的阅读能够提升语感，让学生在答题过程中能够快速读懂文章，高效答题。所以，除了课内书本的阅读，课外还要进行大量的名著阅读，在增长见闻的同时训练逻辑思维；二是要多背。通过背诵可以进行词汇量的储备，丰富的词汇量储备，会让语句表达更加准确，答题自然得心应手；三是要多写。日常学习中就要养成良好的书写习惯，干净工整卷面会提升阅卷老师的印象分，同时多写也是一个不断练习的过程，面对考试才会更从容，学生们也更容易获取高分。

【教师专访】崔广胜老师：语文，是知识融合的过程！

充分进行教学反思，重点强化提升

在教学过程中，以提高学生学习成绩为目的，如何快速提高成绩是崔老师经常反思的问题。崔老师认为，从问题入手，因材施教，查漏补缺，有针对性地去重点强化提升，才能在学习中达到事半功倍的效果！

备考建议

在接下来的备考中，崔老师希望学生能做到以下三点：一是要回归课本，夯实基础。课本是出题的根本，将课本知识学扎实，才能更好地拓展运用；二是要建构知识框架，进行知识融合。语文其实是融音乐、美术、历史等诸多方面的综合体，把各类知识进行有效地融合归纳，再对比分类地去学习，更好地区分知识类型，便于记忆；三是要适当地刷题，找出知识的不足，弥补学习漏洞，提高做题速度与应试能力。

教师寄语

希望同学们能够珍惜时间，积极备考，拥抱梦想，以梦为马，不负韶华！相信你们定能蟾宫折桂，金榜题名！

幽默风趣、学识渊博

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理论联系实际

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